MOVILIZACIÓN SOCIAL Y FORMACIÓN DE PÚBLICOS PARA LA CULTURA CIENTÍFICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.55738/alaic.v24i49.1294

Palabras clave:

Movilización social, Cultura científica, Divulgación científica, Formación de públicos, celebrización científica

Resumen

El artículo analiza la acción “Pregúntale a los Científicos”, de la Agencia Escuela UFPR, realizada en una escuela pública de Curitiba, con enfoque en la movilización social y la formación de públicos para la ciencia en la Educación Básica. Utilizando como metodología el Estudio de Caso, articulado con las categorías de vínculos en proyectos de movilización (beneficiarios, legitimadores y generadores), los resultados de la iniciativa indican la construcción de lazos de cohesión y coparticipación. Sin embargo, la ausencia de vínculos de continuidad y participación institucional limita el fortalecimiento duradero de la cultura científica en el entorno escolar.

Biografía del autor/a

Patricia Goedert Melo, Universidade Federal do Paraná

Doutora em Comunicação e pós-doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Comunicação da Universidade Federal do Paraná – UFPR

Regiane Ribeiro, Universidade Federal do Paraná

Doutora em Comunicação, professora do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal do Paraná – UFPR.

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Publicado

20.01.2026

Cómo citar

MELO, P. G.; RIBEIRO, R. MOVILIZACIÓN SOCIAL Y FORMACIÓN DE PÚBLICOS PARA LA CULTURA CIENTÍFICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. Revista Latinoamericana de Ciencias de la Comunicación, [S. l.], v. 24, n. 49, 2026. DOI: 10.55738/alaic.v24i49.1294. Disponível em: https://www.revista.pubalaic.org/index.php/alaic/article/view/1294. Acesso em: 9 oct. 2026.

Número

Vol. 24 Núm. 49 (2025): Comunicación, divulgación, difusión y apropiación social del conocimiento científico

Sección

Dossiê Comunicação, a Divulgação, a Difusão e a Apropriação Social do Conhecimento de Ciência

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